Анализ воспитательной работы за 2011-2012 уч. год

                                                                                         Подойницына С.В., зам.директора по ВР

Цель: – формирование ценностных ориентиров,  знаний об общей культуре личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ через предпрофильную и воспитательную работу, реальную возможность  продолжить образование в других учебных заведениях, способность самостоятельно решать различные жизненные проблемы,  личностную самооценку, способствующую дальнейшему саморазвитию, обеспечение воспитанников (учащихся) необходимой информацией, позволяющей сохранять и укреплять своё здоровье, формирование гигиенических знаний, норм и правил здорового образа жизни, убеждений о необходимости сохранения своего здоровья, содействие воспитанию у них ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих.         

 В соответствии с поставленной целью решаются задачи:

 - формирование эффективного школьного самоуправления;

 - анализ воспитательной  работы на основе оценивания  состояния и результативности работы с  учащимися;

 - обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса и внедрение современных технологий воспитательной работы в воспитательный процесс;

 - создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе школы;

 - вовлечение учащихся школы в активную жизнь в социуме и в общественных организациях, социально- значимые проекты;

 - проведение всех внеклассных мероприятий на высоком эстетическом, этическом, культурном уровне;

 - сохранение традиций и обычаев внеклассной работы в школе;

 - формирование коллектива единомышленников из числа родителей, учащихся, коллег для создания воспитательной системы школы;

 - повышение методической и профессиональной культуры участников воспитательного процесса;

 - использование элементов прогнозирования и экспертной оценки результативности воспитательной системы школы.

-  развивать систему оздоровления, отдыха, занятости детей в свободное время, в том числе в каникулярный период.

Решение вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной системы школы. В основе ее – совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным приоритетным направлениям:

Сведения об администрации О
У

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Трубачевская основная общеобразовательная школа осуществляет деятельность в соответствии с лицензией, выданной Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края серия А № 346664. Регистрационный № 151.

 Образовательные программы, реализуемые в ОУ:

1.     Начальное общее образование

2.     Основное общее образование

3.     Реализация дополнительных образовательных программ по следующим направлениям:

- физкультурно – спортивное;

 - художественно – эстетическое.

1.     Введение.

     Муниципальное общеобразовательное учреждение Трубачевская основная общеобразовательная школа  основана как церковно-приходская в 1904 году, затем    функционирует как начальная, в 1952 году переименована в семилетнюю, в 1959 - в восьмилетнюю, а  с 1999 года муниципальное общеобразовательное учреждение Трубачевская ООШ.  

В настоящее время  МОУ Трубачевская  ООШ - сельская школа,    реализует краеведческое направление через образовательное пространство школы и сотрудничество с  социумом села. В школе 9 классов, в них обучается 94 учащихся. Все классы учатся в одну смену, в 1 классах пятидневная рабочая неделя, во 2-9 шестидневная неделя.

Педагогический коллектив   МОУ Трубачевской ООШ  состоит из: учителей – предметников          14  человек, из них

классных руководителей  - 9 человек,

вожатая -1 человек,

заместителя директора по воспитательной работе - 1 человек,

воспитатель ГПД - 2 .

Школа проектирует воспитательную систему со здоровьесберегающим  компонентом в разновозрастных группах    «Шаг за шагом».  Одним системообразующим компонентом будет являться «здоровьесберегающий компонент», другим объединение детей в разновозрастные группы (отряды), будет  состоять из направлений физкультурно-оздоровительного, гражданско-патриотического, творческого, информационного, игрового, экологического,  НОУ, работа с детьми «группы риска»,взаимодействия с социумом и родителями учащихся, самоуправления учащихся.

В научно-методическом взаимодействии школа планирует сотрудничество с методическим кабинетом РУО Газимуро-Заводского района, ЗабКИПКРО.

Ценным  средством воспитания  в школе выделяются традиции, которые формируют общие интересы, придают определённую прочность жизнедеятельности школы, надёжность и постоянство, отличают школу от других. В процессе ежегодного диагностического исследования на    выявление удовлетворённости деятельностью школы, включённость учащихся  школы  и их родителей в образовательное пространство, выявлены основные проблемы, которые будут решаться в дальнейшей деятельности школы. В школе растут требования к качеству и содержанию  воспитательной работы, однако существуют ряд проблем, которые требуют  совершенствования воспитательного процесса:  1) ввести эффективные критерии  оценки состояния и результативности воспитательной деятельности,   2) пересмотреть  организацию воспитательной работы  одновозрастных группах (в одном классе) и  опробировать через  разновозрастные группы (постоянные отряды   учащихся   из разных классов),  3) пересмотреть содержание взаимодействия школы с родителями на уровне современных требований, 4) уделить внимание взаимосвязям с общественными организациями; 5) создать условия  потребности для  включённости в образовательный процесс каждым его участником (учащиеся, педагоги, родители).  

В настоящее время под влиянием многочисленных факторов социально-экономического характера, в том числе и низкой физической активности,  здоровье детей ухудшается. Необходимо более полно использовать возможности, которыми располагает   школа  и даёт  возможность  ООП ООО  для  решения  задач  укрепления здоровья, улучшения двигательной подготовленности и воспитания здорового стиля жизни у школьников.  В современных условиях педагоги должны найти нравственные силы, знания, мудрость, те способы, которые помогут решить задачу сохранения здоровья детей, физического, психического, нравственного, социального, развить духовные качества личности, повысить общекультурный уровень и восполнить всё возрастающий дефицит гуманности.

 Будущее нашей  школы мы видим в социальной адаптации каждого её ученика и реализации  его возможностей, знаний. Основная  установка на   сегодня – сохранение и укрепление  здоровья,  творение здоровья, но это возможно осуществлять только через педагогические действия и установление   контакта с учеником, его активного включение в образовательный процесс, который должен опираться на принцип «всё ради каждого, с помощью  каждого, через каждого».  Учитель должен помочь ребенку находить  пути адаптации  к  жизни и  учить делать осознанный  выбор оптимального  жизненного пути  самореализации. 

     Школа создаёт условия  для удовлетворения потребностей в получении начального и основного общего образования каждого ученика на оптимально возможном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности при условии сохранения и укрепления здоровья учащихся и педагогов в начальной школе через реализацию концептуальных особенностей УМК «Гармония» и адаптацию программ по физической культуре, изобразительному искусству, музыки, в основной школе через УМК  разных предметов, включённых в учебный план ОУ, способствует формированию навыков здорового образа жизни через  интеграцию учебной и внеурочной деятельности, через сотрудничество школы,  родителей и социума села, через образовательную среду и условия жизни ребёнка, воздействующие на его, включение эксперементального опыта по организации вопитательного процесса через разновозрастные группы. 

 План проведения    методических семинаров в 2011-2012  учебном году. 

План воспитательной работы МОУ Трубачевской ООШ на 2011-2012  учебный год

Программа «Мы за  здоровое  питание»

          Программа «Предпрофильная подготовка»